El Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires anunció modificaciones al Estatuto Docente que incluyen requisitos de permanencia mínima, evaluación por presentismo y exigencia de título universitario para cargos directivos, con vigencia desde 2027.
El Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires anunció una modificación al Estatuto Docente que regirá a partir del ciclo lectivo 2027. La medida fue presentada por el jefe de Gobierno, Jorge Macri, y la ministra de Educación, Mercedes Miguel, en una conferencia de prensa.
Según informaron las autoridades, la actualización alcanza a aproximadamente 54.000 docentes de los distintos niveles educativos de la ciudad. El objetivo declarado es reducir la rotación de docentes entre escuelas para fortalecer la continuidad pedagógica.
Entre los cambios, se establece que cada docente titular deberá permanecer al menos dos años en la misma escuela antes de solicitar un traslado. Actualmente, alrededor del 20% del plantel docente solicita una rotación cada 12 meses, según datos del Ministerio de Educación porteño.
Para acceder a cargos directivos (vicedirector, director o superiores), los aspirantes deberán contar con un título universitario de licenciatura. Quienes lo obtengan recibirán un incremento salarial de entre el 10% y el 15%.
En materia de evaluación, se incorporará el concepto de presentismo: para obtener la calificación de “Sobresaliente”, el docente deberá tener una asistencia superior al 90% de los días. Además, se buscará objetivar la calificación de “concepto” que realizan los directivos, mediante planillas detalladas.
Las licencias se clasificarán en administrativas y médicas. Se mantendrán 28 días por estudio al año, pero se reducirán los días por estudio cuando la capacitación no esté vinculada directamente con la materia que dicta el docente.
Jorge Macri afirmó que los cambios fueron conversados con los gremios docentes, y que algunos puntos fueron mejor recibidos que otros. También señaló que prevé resistencias políticas y gremiales, pero defendió la necesidad de modernizar los procesos de enseñanza ante los cambios tecnológicos.
El Ministerio de Educación detalló que la reforma también busca priorizar la asignación de cargos a docentes que ya trabajan en la misma institución, con el fin de consolidar equipos estables.